OECD’nin Türkiye’nin öğretmen ihtiyacını tamamen karşıladığına ilişkin raporunu değerlendiren eğitimci Özgür Bozdoğan, “Ücretli öğretmen sayısının 100 bine yaklaştığı, bazı okullarda öğretmen olmadığı için öğrencilerin evlerine gönderildiği koşullarda öğretmen ihtiyacının karşılandığından söz edilemez.” dedi.
OECD tarafından 'Bir Bakışta Eğitim 2026' raporu yayımlandı. Türkiye, birçok göstergede OECD ortalamasının üzerine çıktı. Öğretmen istihdamı, öğretim ortamlarının iyileştirilmesi ve eğitime ayrılan kaynak gibi alanlarda ortalamanın üzerinde sonuçlar kaydedildi. Öğretmen ihtiyacının tamamen karşılandığı iki OECD ülkesinden biri Türkiye oldu.
OECD'nin "Bir Bakışta Eğitim 2026" raporuna göre Türkiye, öğretmen istihdamı, ortaöğretimin zamanında tamamlanması, öğretim ortamlarının iyileştirilmesi, kamu kaynaklarından eğitime ayrılan pay gibi göstergelerde OECD ortalamasının üzerinde yer aldı
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından hazırlanan "Bir Bakışta Eğitim 2026" raporuna göre Türkiye, öğretmen istihdamı, ortaöğretimin zamanında tamamlanması, öğretim ortamlarının iyileştirilmesi ve kamu kaynaklarından eğitime ayrılan pay gibi göstergelerde OECD ortalamasının üzerinde yer aldı. Rapora göre kamu harcamaları içinde eğitime ayrılan pay Türkiye'de yüzde 9,9 ile yüzde 9,8 olan OECD ortalamasının üzerine çıktı.
"Bir Bakışta Eğitim 2026" raporu sonuçlarını paylaşan Milli Eğitim Bakanlığı; öğretmen açığının bulunmadığı ülkeler arasında yer aldıklarını, genç öğretmen kadrosu, maaş artışları ve ortaöğretimi tamamlama oranlarında önemli başarılara imza atıldığını açıkladı.
OECD'nin "Bir Bakışta Eğitim 2026" raporuna göre Türkiye, öğretmen istihdamı, ortaöğretimin zamanında tamamlanması, öğretim ortamlarının iyileştirilmesi, kamu kaynaklarından eğitime ayrılan pay gibi göstergelerde OECD ortalamasının üzerinde yer aldı.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından hazırlanan "Bir Bakışta Eğitim 2026" raporuna göre Türkiye, öğretmen istihdamı, ortaöğretimin zamanında tamamlanması, öğretim ortamlarının iyileştirilmesi ve kamu kaynaklarından eğitime ayrılan pay gibi göstergelerde OECD ortalamasının üzerinde yer aldı. Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamaya göre, her yıl OECD tarafından ülkelerin eğitim sistemlerine dair kapsamlı karşılaştırmalı verileri sunan ve bu yıl ana teması "öğretmen açığı" olan "Bir Bakışta Eğitim 2026" raporu yayımlandı. Rapora göre Türkiye, OECD üyesi ülkelerde öğretmen açığının artması ve öğretmenlik mesleğine duyulan cazibenin azalmasına rağmen bu anlamda olumlu yönde öne çıkan ülkelerin başında geliyor. Türkiye, öğretmen ihtiyacının tamamen karşılandığı 2 OECD ülkesinden biri Türkiye, ilköğretim ve ortaöğretim kademelerinde Güney Kore ile birlikte öğretmen ihtiyacının tamamen karşılandığı 2 OECD ülkesinden biri oldu. Raporun öne çıkan noktalarından biri de Türkiye'nin OECD ülkelerine kıyasla genç ve dinamik öğretmen kadrosuna sahip olması. Türkiye'de 35 yaşın altındaki öğretmenlerin oranı yüzde 32 iken, OECD ortalaması yüzde 22 olarak gerçekleşti. Ayrıca, raporda yer alan ve Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) kapsamında okul müdürlerine uygulanan anketlerden elde edilen verilere göre, Türkiye'de öğretmen devamsızlığı OECD ortalamasının altında bulunuyor. Öğretmen devamsızlığının öğrencilerin öğrenmesini olumsuz etkilediğini belirten okul müdürlerinin oranı Türkiye'de yüzde 6 olurken bu oran OECD ortalamasında yüzde 27 olarak belirlendi. Türkiye, son 10 yılda öğretmen maaşlarındaki artış bakımından da OECD ortalamasından yukarıda yer aldı. 2025 yılı verilerine göre, ilkokul kademesinde göreve yeni başlayan bir öğretmenin satın alma paritesine göre brüt maaşı OECD ortalamalarının üzerinde gerçekleşti. Bununla birlikte 2015-2025 döneminde, 15 yıllık deneyime sahip ortaokul öğretmenlerinin reel maaşları Türkiye'de yüzde 31 artarken, OECD ortalamasındaki artış yaklaşık yüzde 6-7 düzeyinde seyretti. Öğrenme ortamlarında OECD'nin üzerinde iyileşme 2015-2024 arasında Türkiye'de öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ortaokul düzeyinde 17'den 14'e, ortaöğretimde ise 14'ten 11'e geriledi. Böylece Türkiye, ortaöğretimde 13 olan OECD ortalamasının altına inerken, ortaokul kademesinde ise 13 olan OECD ortalamasıyla yakın seyrediyor. Sınıf mevcutları açısından da Türkiye son 10 yılda önemli iyileşme kaydetti. Buna göre, ilkokullarda ortalama sınıf mevcudu Türkiye'de 23, OECD ortalamasında ise 21 öğrenci oldu. Ortaokullarda ise ortalama sınıf mevcudu 2015-2024 döneminde 25'ten 23'e düşerek OECD ortalamasıyla aynı düzeye geldi. Kamu kaynaklarından eğitime ayrılan payda da Türkiye, OECD ortalamasının üzerinde Kamu harcamaları içinde eğitime ayrılan pay Türkiye'de yüzde 9,9 ile yüzde 9,8 olan OECD ortalamasının üzerine çıktı. Eğitim yatırımlarına ayrılan kaynak bakımından OECD ortalamasının üzerinde yer alan Türkiye'de, bina, tesis, ekipman ve diğer yatırımlardan oluşan eğitim yatırımlarının toplam eğitim harcamaları içindeki payı yüzde 14 olurken OECD ortalamasında ise yüzde 9 olarak gerçekleşti. Ortaöğretimin öngörülen sürede tamamlanmasında Türkiye açık ara önde Rapora göre, Türkiye'de öğrencilerin yüzde 92'si ortaöğretimi öngörülen sürede (4 yıl) tamamlıyor. Bu oran OECD ülkelerinde ise yüzde 75 olarak rapora yansıdı. Ayrıca, öngörülen sürenin üzerinden 2 yıl geçmesine rağmen ortaöğretimi tamamlamayan veya eğitime devam etmeyen öğrencilerin oranı Türkiye'de yüzde 1 iken, OECD ortalamasında bu oran yüzde 12 oldu. Bu sonuçlarla Türkiye, Kanada, İrlanda ve İsviçre gibi ülkelerle birlikte ortaöğretimi zamanında tamamlama açısından OECD ülkeleri arasında en başarılı ülkeler arasında yer alıyor. Türkiye, okul öncesi eğitime erişimini en fazla artıran OECD ülkeleri arasında Türkiye'de 3 yaşından zorunlu eğitimin başlangıç yaşına kadar okul öncesi eğitime katılım oranı, 2015-2024 döneminde 13 puan artarak OECD ortalamasındaki 4 puanlık artışın üzerinde gelişme gösterdi. Katılım oranları yaşla birlikte belirgin biçimde yükselerek 3 yaş grubunda yüzde 15, 4 yaşta yüzde 43,5'e ve 5 yaş grubunda yüzde 87'ye ulaştı. Genç kadınların yükseköğretime erişiminde Türkiye, OECD ülkelerinin üzerinde Türkiye'de 25-34 yaş grubundaki kadınların yükseköğretim mezuniyet oranı 2015'te yüzde 27 iken 2025'te bu oran yüzde 50'ye yükseldi. Aynı dönemde OECD ortalaması yüzde 46'dan yüzde 54'e yükselerek 8 puanlık artış gösterirken Türkiye'de bu yükseliş 23 puan oldu. AA Eğitim oecd OECD raporunda Türkiye'nin öğretmen istihdamı, ortaöğretimin zamanında tamamlanması ve eğitime ayrılan kamu kaynakları gibi göstergelerde örgütün ortalamasının üzerinde olduğu belirtildi Çarşamba, Eylül 30, 2026 - 10:45 Main image: Fotoğraf: AA Haber Type: news SEO Title: Türkiye eğitimde OECD ortalamasını aştı copyright Independentturkish:
OECD'nin "Bir Bakışta Eğitim 2026" raporuna göre Türkiye, öğretmen istihdamı, ortaöğretimin zamanında tamamlanması, öğretim ortamlarının iyileştirilmesi, kamu kaynaklarından eğitime ayrılan pay gibi göstergelerde OECD ortalamasının üzerinde yer aldı.
Çin Bilim ve Teknoloji Bakanı Yin Hejun, Çin'in inovasyon kapasitesi en hızlı yükselen ülkelerden biri haline geldiğini açıkladı.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye'de derslik başına düşen öğrenci sayısında OECD ortalamalarının yakalandığını belirterek sınıf mevcutlarındaki değişime dikkat çekti.
Küresel piyasalarda dengeler yeniden sarsılıyor. OECD, enflasyon tahminlerini yukarı çekerken Fed'in yeni bir faiz artışına gidebileceğini öngördü.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), Türkiye ekonomisinin 2026'da yüzde 2,7, küresel ekonominin ise yüzde 2,9 büyüyeceğini öngördü. Kurum, Türkiye için büyüme tahminini haziran ayına göre aşağı yönlü revize ederken, dezenflasyon sürecinin devam etmesini bekliyor
OECD, Türkiye'nin 2026 enflasyon tahminini yüzde 28,4'ten yüzde 31,5'e, 2027 tahminini yüzde 18,3'ten yüzde 24,7'ye yükseltti. Kuruluş, büyüme tahminlerini ise 2026 için yüzde 2,7'ye, 2027 için yüzde 3,6'ya indirdi.
OECD'den Türkiye için enflasyon tahmini 23.09.2026 Diken Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), Türkiye ekonomisine dair ara dönem tahminlerini duyurdu.
OECD'nin büyüme projeksiyonlarında Türkiye ve dünya ekonomisi için 2026 beklentileri açıklandı. Kuruluş, Türkiye ekonomisinin yüzde 2,7, küresel ekonominin ise yüzde 2,9 büyümesini öngördü.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), Türkiye ekonomisinin bu yıl yüzde 2,7 büyüyeceğini tahmin ederken, küresel ekonomide büyümenin yüzde 2,9 olacağını öngördü.
OECD, Türkiye ekonomisine ilişkin 2026 ve 2027 büyüme tahminlerini aşağı çekti. Enflasyon beklentileri ise her iki yıl için de yukarı yönlü revize edildi.
OECD, eylül ayı Ekonomik Görünüm raporunda Türkiye ekonomisine ilişkin büyüme tahminlerini aşağı yönlü revize etti. Örgüt, Türkiye’nin 2026 ve 2027 büyüme beklentilerini düşürürken, aynı dönemlere ilişkin enflasyon tahminlerini yukarı çekti. Küresel ekonominin 2026 büyüme beklentisi ise yüzde 2,8’den yüzde 2,9’a yükseltildi.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), Türkiye ekonomisine ilişkin büyüme beklentilerini açıkladı. OECD raporunda küresel ekonomik görünümün Orta Doğu'da yaşanan gelişmelere bağlı olduğunu anlattı
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), 2026 ve 2027 için Türkiye ekonomisine yönelik büyüme tahminlerini düşürürken, enflasyon tahminlerini yükseltti.
Stories on this topic, gathered from every source.
